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在2010年9月正式上映的一部教育纪录片

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出处:www.lunrr.com
时间:2020-02-01

作者:王丹红资料来源:科学时报发布日期:2011年

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《科学》社论:教育不是竞争

问题解决能力,批判性思维远比用标准答案回答问题的能力更重要

应试教育不仅存在于中国,也存在于美国 斯坦福大学教育学院院长黛博拉斯蒂佩克博士在最近出版的杂志《科学》的署名社论中说:“在美国和世界其他地方,年轻学生面临的竞争压力正在摧毁许多其他有前途的生活。” 除了引起令人衰弱的焦虑和鼓励欺骗的文化,这种竞争还剥夺了学习的乐趣。 ”她指出,解决问题和批判性思考的能力远远大于用标准答案回答问题的能力。她呼吁所有各方共同努力改变现状,以便年轻人能够过上健康和有创造力的生活。

芪斯伯格拥有华盛顿大学心理学学士学位和耶鲁大学发展心理学博士学位。他于2001年成为斯坦福大学教育学院的院长。 在2010年9月正式发行的教育纪录片《竞争无处不在》中,芪苈接受了采访 她说这部电影自上映以来受到了广泛的关注。它记录了美国学校中盛行的竞争性应试教育的不利后果,并清楚地传达了一个信息:年轻学生的压力 今天的美国学生为了在竞争中脱颖而出,被一些大学录取,这些大学的家长和学校认为对他们未来的成功至关重要。他们需要学习大量的大学预科课程,赢得科学竞赛,擅长艺术和体育等。

为什么应试教育出现在美国?2002年1月8日,布什总统在签署《2001不让一个儿童落后法》时说:“这些历史性的改革将创造一个环境,让每个孩子都能通过真正的表现责任、州和学区前所未有的灵活性、更多的地方控制、更多的家长选择和更多的有效工作资金来学习,从而改善我们的公立学校。” 新法强调绩效责任,并要求州政府在全州范围内实施所有公立学校和学生的绩效责任 现在,奥巴马总统也提出了“力争上游”的教育改革计划,要求美国必须在教育方面赶上其他国家,以获得竞争优势。

然而,这一系列措施增加了教师的教学负担、学生的学习压力和家长的焦虑。 制作人《竞争无处不在》的维基阿贝尔(Vicky Abeles)表示,她制作这部电影的初衷是看着自己12岁的女儿接受治疗,因为课程压力太大。她认为孩子的压力来自自上而下的国家焦虑。 她曾经说过:“我认为现在有很多困惑。我们的考试成绩从未领先过,但我们引领了一个新世界。” 此外,如果你看看过去到现在的考试成绩,它们不是预测一个国家经济繁荣的正确指标。 "

芪斯伯格在社论中指出,对教育动机的研究清楚地表明,将所有注意力集中在个人表现上,而不管成绩或考试结果如何,都会破坏学科本身固有的各种兴趣。 “肯定会有这样的学生,他们的热情激励他们在学术课程中充分发挥潜力。然而,有多少未来的诺贝尔奖获得者在高中毕业前只会写科学论文,因为他们接触到的是应试课程中的相关话题,而不是在课堂上问有意义的问题?未来的科学家不会这样成长。改变现状需要我们所有人的共同努力。 "

芪思认为人生的成功不需要十所大学之一的学位。 美国的高中属于大学预科教育。我们今天对一所高中的评价应该是它如何帮助学生找到符合他们兴趣和目标的大学,而不是精英大学入学学生的比例。 梦想中的大学需要表明他们对那些真正热衷于拓展教育经历的学生感兴趣,而不是简历上的名单。

她强调美国的许多教师也必须改变他们的教学方法 大量的研究表明,如果遵循这些简单的原则,学生将会更加感兴趣,甚至更加热情。 这些基本原则是:如果主题与学生的个人生活和兴趣有关,如果学生有机会参与解决新的或复杂的问题,如果学生有多种机会(例如重写论文或重考)获得好的结果;如果学生关注的是知识和技能的发展,而不是考试结果或成绩,如果所有的学习和技能发展都得到表扬,不管他们的成绩如何

她指出,学校必须制定家庭作业政策,以确保勤奋的学生不会工作到深夜。在主要考试科目之间留出一定的差距,以便学生有足够的机会获得额外的帮助。必须确保至少有一个成年人关注每个学生的情感需求。在大学选择中提供家长教育;定期调查学生的压力类型,并确保信息传递给警方;为学生提供没有评估负担的追求学术兴趣的机会。

“世界正在迅速变化 解决问题和批判性思考的能力远比用标准答案回答问题的能力重要。 一个有价值的科学教学项目应该努力提高学生的兴趣、信心和智力,并减少削弱他们的日益普遍的压力。 只有关注我们的关切,我们才能做出改变,使年轻人过上健康和富有成效的生活。 “

(王丹红)

《科学时报》 (2011-07-12 A4国际)

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