您现在的位置: 首 页 >> SCI论文 >> 团体精神分析疗法在高校思想政治教育中的运用

团体精神分析疗法在高校思想政治教育中的运用

作者:体育教育
出处:www.lunrr.com
时间:2019-12-31

摘要:团体心理分析治疗是团体心理咨询的一种重要形式。在梳理团体心理分析疗法的理论、基本内容和意义的基础上,分析了团体心理分析疗法与大学生思想政治教育的相关性,积极探索二者的有效结合,探索新的教育形式,以期将团体心理分析疗法引入大学生思想政治教育领域,拓展教育途径,提高教育效果,从而达到促进大学生全面发展、形成健全人格、实现自我价值的目的

关键词:团体心理分析疗法思想政治教育大学生

团体心理分析疗法是团体心理咨询的重要形式。将团体心理分析疗法应用于高校思想政治教育,是适应当今大学生特点变化的需要,是思想政治教育改革和发展的需要,也是落实科学发展观、构建和谐社会的需要。

1。团体心理分析疗法

1.1团体心理咨询的理论解读

团体咨询是“团体咨询”的释义。不同的专家和学者对这个释义有不同的看法。 范富民教授在他的书《团体咨询》中使用了“群体咨询”的概念,这是指“利用群体动力学的知识和技能的专业工作,由受过专门训练的群体领导者通过专业技能和方法帮助群体成员获得相关信息,从而建立正确的理解观念和健康的态度和行为” 任桂秀认为,“团体咨询是团体背景下的心理咨询。它通过实验人工模拟教师所要求的社会生活的真实情况,允许小组成员按照一定的目标以互动的方式一起讨论和训练,并通过观察、交流、分享、学习、模仿、体验、整合和应用来引导成员学习新的态度和行为,从而促进自我意识、自我讨论、自我接受、积极调整和改善与他人的关系,并获得成长。” 刘圣爱认为,“团体咨询是一种心理咨询活动,在这种活动中,正常人和专业辅导员通过团体成员在值得信赖和可接受的环境中的互动,促进自我理解和自我接纳,从而解决问题,开发潜力,发展自我。” "

从以上观点可以看出,团体咨询是一种有效的心理治疗和实践教育活动,在这种活动中,有类似困惑或问题的成员发现自己,认识自己,并试图在互动过程中改变,并在此过程中成长、提高、适应和发展。

1.2 Sigmund?弗洛伊德的精神分析学“精神分析学”产生于19世纪末,是现代西方心理学的一个重要流派。 弗洛伊德1900年出版的经典《释梦》标志着精神分析学的诞生 弗洛伊德的精神分析学派将人的人格结构分为“本我”、“自我”和“超我”。在研究人类精神层次、人格结构、性本能和心理防御机制理论的基础上,研究人类意识和无意识、正常人意识和无意识、异常人意识和无意识。 迄今为止,精神分析对当代大学生的人格教育和道德教育产生了深远的影响。

1.3团体心理分析疗法

亚历山大是第一个将心理分析理论和技术应用于团体咨询的人?乌尔夫 他既是精神病学家又是精神分析学家。因为他既不想排斥一些需要治疗的病人,又不能为他们提供一对一的个体治疗,他在1938年开始尝试团体治疗。随着这一尝试的深入,他逐渐增加了兴趣,并逐渐形成了团体心理分析疗法。

2.群体精神分析

亚历山大的基本内容?沃尔夫将移情、自由联想、梦的解释和其他基本精神分析理论应用于团体治疗。他强调象征性地强调群体中个体的早期家庭可以帮助个体回到过去。 在团体治疗中,团体在某种程度上是个体早期家庭的复制品。这个团体就像一个家庭,由不同的成员组成。每个成员都将重温他们最初在团体家庭中经历的精神冲突。

2.1早期经验的影响

群体精神分析是“在过去和现在、现在和过去之间来回转换”.在这个过程中最重要的是治疗师应该抓住机会,通过挖掘过去的经验来观察当前状态和过去之间的联系,并找出过去创伤事件对后来个体病理行为模式的影响 “在大学生群体心理分析治疗中,对学生来说,思考和回顾过去的经历是非常重要的,这有助于他们审视过去的自我,找到现在的自我。

2.2潜意识

根据心理分析的观点,在群体的咨询过程中,必须注意对成员潜意识的分析,而不仅仅是此时此地成员意识的互动。 在弗洛伊德看来,我们的大多数“选择”不是无缘无故的,而是由我们的潜意识控制的。 潜意识包括个人思想、情感、动机、冲动和其他超越自我意识的东西 大学生的思想倾向和日常生活行为更受潜意识本能和欲望的驱使,所以他们会选择一些以前没有得到满足的东西来满足一些需求。

2.3自我防御机制

自我防御机制理论是精神分析的重要理论之一,它探索自我防御功能 在群体情况下,有很多机会观察个人防御行为。 在许多情况下,当我们在群体环境中感到威胁时,我们会继续使用童年时受到威胁时使用的防御机制。 教育领域的群体心理分析观是通过引导和运用受教育者的自我防御机制,使受教育者保持良好的心理状态。

3。高校思想政治教育与群体心理分析疗法的相关性

团体心理分析疗法与大学生思想政治教育在许多方面有相似之处。 通过理解两者之间的关系,将团体心理分析疗法引入大学生思想政治教育领域,充分发挥团体心理分析疗法的功能和优势,以团体心理分析疗法的形式对大学生进行思想政治教育,是大学生健康成长的迫切需要,也是提高大学生思想政治教育实效性、拓宽教育渠道、增强教育针对性的需要。

3.1目标相关

团体精神分析治疗(Goal Related

Group Psycholography Therapy)是一项有计划的咨询活动,旨在促进每个成员的自我成长和发展,并通过强化自我、可控、系统地回归个性,最终达到心理健康的目标。

思想政治教育的培养目标是“坚持全面发展观,促进人的自由全面发展” “人的自由和全面发展是”人的全面发展,也就是说,作为一个完整的人,拥有自己的全面本质 “思想政治教育是通过提高人们的思想政治意识和综合素质来促进人的全面发展 把它细化到大学生成长过程中,就是要求大学生从各个方面严格要求自己,提高自己,促进个人的全面发展。

可以看出,虽然高校思想政治教育和团体心理分析疗法都与实现目标相关,但它们都促进了人的需求、情感、智力、身心的全面和谐发展,最终实现了人的全面发展。

团体心理分析疗法充分利用移情、自由联想、释梦、追踪等基本心理分析理论,为团体成员开展团体咨询活动,针对大学生面临的常见成长话题或类似问题和困惑组织团体咨询活动,使他们能够通过以往的经历感受、分析、讨论和理解潜意识的自卫和反抗,从而解决大学生的心理适应性,促进他们的成长和成功。

思想政治教育的基本内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等 其中,“思想教育是先导,政治教育是核心,道德教育是重点,心理教育是基础。” “大学生思想政治教育的基石是心理教育。大学生的心理问题往往与世界观、人生观、价值观等问题相互作用。他们的解决往往取决于思想政治教育。

大学生健康的心理素质体现在良好的意志品质和积极的生活态度上,这是高校思想政治教育的相关内容。 随着近年来大学生思想政治教育改革的深入,高校引入团体心理分析咨询活动,对于加强大学生心理健康教育,培养其积极的心理素质,促进其人格健康成长具有重要的理论和实践意义。

3.3形式相关性

心理学研究证明,人类生活不能脱离群体。 对群体动力学的研究也证明,清楚地认识自己并最终认识到自己价值的最好方式是去群体。 团体精神分析治疗是以团体的形式进行的,针对大学生的一些常见问题和需求,通过团体内的自由交往、生命追踪等形式,促进学生将潜意识水平提高到意识水平,进而正确审视自己,形成正确的思想和行为。

思想政治教育大多是通过团体进行的 高校思想政治教育工作通常采取党支部、团支部、班级团体、宿舍团体等形式。以此为对象,通过大学生在团体中开展的活动,培养积极有益的团体氛围。 同样,在不同的群体中,大学生也会面临共同的成长困惑。大学生的许多心理调适问题都是由人际交往引起的。他们生活在群体中,建立不同的人际关系,也受到群体的影响。 因此,在大学生思想政治教育过程中,要重视群体的积极作用,控制和消除群体的消极作用。

可见,大学生思想政治教育工作可以充分利用群体精神分析疗法的力量,将学生的思想现实与群体力量紧密联系起来,进行有效的互动。

4。团体心理分析治疗教育观对大学生思想政治教育的启示

大学生思想政治教育是指以一定的思想观念、政治观点和道德标准,有目的、有计划、有组织地影响大学生,使其形成符合社会要求的思想政治品德的社会实践活动。 由于大学生身心发展的特殊性、思想观念的易感性和人格发展的不稳定性,有必要在思想政治教育过程中引入群体心理咨询。

在大学生思想政治教育过程中,我们应该充分发挥潜意识教育的作用。 教育主体应该以身作则,增强个人魅力,用自己的模范行动用言行教育大学生,激发他们的潜意识与他们认同。 同时,要加强思想政治教育内容的渗透。 潜意识教育是通过间接渗透进行的,是一种“隐性教育”。大学生应通过社会实践活动、志愿服务活动、各种社区活动等教育形式,寓教于乐,激发参与过程中的积极性和主动性,不断提高思想道德素质。

总之,将团体心理分析疗法引入大学生思想政治教育,实现二者的有效结合,具有重要的理论和实践意义。 高校思想政治教育与大学生心理健康教育相辅相成。高校心理健康教育主要是培养大学生良好的心理素质,补充和发展思想政治教育,是大学生思想政治教育的重要组成部分。 高校思想政治教育应与时俱进,将高校传统思想政治教育与团体心理分析治疗教育的新方法相结合,充分借鉴团体心理分析治疗教育的优秀成果,克服现有教育过程中的种种弊端,促进大学生的全面发展、健全人格的形成和自我价值的实现,为社会健康发展提供可靠有效的人才保障。

References

[1]古梁海。[大学思想政治教育概论。湖北:武汉大学出版社,2006。

[2]张耀灿、郑永廷、吴陶谦、罗玉婷等。现代思想政治教育[。北京:人民出版社,2006。

[3]张大钧。陈旭。中国大学生心理健康素质调查[。北京师范大学出版社,2009。

[4]郭世平、刘建华、陈易捷。大学生心理发展咨询[。广州:暨南大学出版社,2008。

[5](美国)埃德雅各布斯等译自洪炜等人《团体咨询的策略与方法》,[米)。北京:中国轻工业出版社,2000。

[6](美国)杰拉尔德?作者柯勒律治,刘多等译。团体咨询的理论与实践[。上海:上海社会科学院出版社,2006。

[7]范富民。团体咨询[。北京:高等教育出版社,2005。

[8]刘圣爱。大学生人际关系和团体咨询[。湖北:武汉大学出版社。2009.

[9]范富民。团体咨询在中国的发展[。清华大学学报,2005(6)。

[10]荣卫。团体咨询在高校思想政治教育中的应用[。思想政治工作研究,2006(1)。

[11]郑永廷,朱孔军。对大学生思想政治教育与当代问题的现实思考[。党建与学校思想教育。2005(5)。

[12]罗玉婷,王若飞。也谈以人为本的思想政治教育[。武汉大学学报(人文版),2004(6)。

[13]郑永廷。[《思想政治教育研究的重点和难点分析》。思想政治教育研究,2007(5)。

[14]高爽。团体咨询在高校思想政治工作中的应用[。黑龙江哈尔滨工程大学,2007。

最新论文
2008年度中国博士后科学基金特别资助开始申报
团体精神分析疗法在高校思想政治教育中的运用
107篇论文被撤作者诉苦:保姆把孩子卖了
107篇论文被撤作者诉苦:保姆把孩子卖了
团体精神分析疗法在高校思想政治教育中的运用
2008年度中国博士后科学基金特别资助开始申报
2008年度中国博士后科学基金特别资助开始申报
团体精神分析疗法在高校思想政治教育中的运用
关于地方高校培养民营企业创新型管理人才模式
107篇论文被撤作者诉苦:保姆把孩子卖了
天宫二号部分实验装置与样品成功回收
低龄留学:几多困惑几多忧愁
热门论文
中外计划5年内测序万种微生物模式菌株
关于典型国家和地区农产品产地土壤污染防治立法的启示
关于加强行政事业单位会计内部控制的研究
中国首颗极地观测遥感小卫星京师一号成功发射
李敖称儿子去北大弃暗投明李戡入学业会商名单
关于工程力学教学中实践与创新能力的培养
分析小学二年级数学教学中的核心素养及其培养路径
“南水”进京半月水量达8个昆明湖
《自然》:新一代高速测序技术完成沃森基因组
“蛟龙”号载人潜水器水面支持系统移交工作启动
习近平:加强和改善党对全面深化改革统筹领导紧密结合深化机构改革推动改革工作
中科院举行庆祝建党97周年表彰交流大会
环保意识在初中地理教学中的应用研究
热门标签
日期归档
2019年12月
2019年11月
2019年10月
2019年09月