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探讨多媒体技术在高职有机化学教学中的实际应用

作者:林业论文
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-19

摘要:高职教育教学活动的发展对高职学生的成长发展有积极作用。在中国现代科学技术不断发展的过程中,提倡多媒体技术在高职有机化学教学过程中的实际应用。具有极其重要的现实意义。结合实际教学和教学现状,众所周知,有机化学教学活动的发展主要是引导学生做出相应的实验假设,并在开展实验活动的过程中进行相应的实验验证,并得出相应的结论。多媒体教学技术在学科教学过程中的实际应用,可以极大地提高学科教学效率,提高学科教学质量,具有很大的实用价值。

关键词:高等职业教育;高职有机化学;多媒体技术;

在实际教育教学情境下,多媒体技术在高职有机化学教学过程中的应用,有助于拓展学科教学知识的内容,丰富教学方法,更好地激发学生的学习兴趣。在学科学习。学习效率,促进学术教学活动的发展等,都具有极其重要的推动作用。在高职院校有机化学教学活动发展的全过程中,如何利用多媒体技术开展更有效的学科教学活动,逐渐发展成为学科教学工作者研究的重要内容。

一,多媒体技术在高职有机化学教学过程中的应用价值分析

在高职院校有机化学教学活动发展的全过程中,多媒体技术在学科教学活动中的实际应用对推动整个学科教学活动的发展具有较好的作用。具体内容如下:

(1)有助于提高学生的认知能力

在高等职业教育教学过程中,有机化学教学活动的发展主要是研究材料的一系列变化,即从科学的角度分析材料变化的过程,原因和相应的宏观和微观现象。通过实施学科教学活动,以帮助学生了解有机化学学科教学的内容。在传统学科教学情境下,教师主要通过教学理论内容教学,引导学生学习相应的知识内容。这个教学过程相对静止。同时,多媒体技术在高职院校有机化学教学活动中的实际应用,可以通过图像,教学等多种形式的教学,利用多媒体教学设备,提高整个学科教学活动的层次性。视频,加强立体化教学活动。生动性在激发学生对学科学习的兴趣的同时,有助于学生更好地理解学科知识。

(2)帮助丰富学科教学内容

多媒体技术在高职有机化学教学活动中的实际应用,可以节省教师黑板写作的时间。在有限的课堂教学时间内,教师可以加强师生交流和互动的频率和强度。实施的实施具有相对较好的推动作用。同时,在现代科学技术飞速发展的背景下,在多媒体技术的实际应用过程中,教师可以利用网络科学技术收集学科教学内容的知识,有助于丰富课堂教学内容。并帮助学生扩展他们的学科。知识视野。

(3)帮助确保有机化学实验教学活动的发展

在高职院校开展有机化学教学活动的全过程中,有机化学实验教学活动的实施极为不可避免。一方面,作为探索物质变化的过程,原因和现象的主体,有机化学知识涉及更多的探索活动,实验教学活动的发展是有益的。另一方面,在高职教育职业能力人才培养和实验教学活动发展的基础上,有助于加强学生的专业知识和技能。在多媒体技术在教学中的应用下,实验教学视频的播出不仅可以起到相同的教学效果,而且可以避免化学实验操作事故的发生。同时,教师还可以利用多媒体教学视频内容广播提前解释化学实验过程中的一系列注意事项,以提高学生在实验能力提高下的整体化学实验活动的安全性。

2.探索多媒体技术在高职有机化学教学中的应用

(1)利用多媒体课件解决教学难题

在有机化学教学活动的全过程中,教师可以通过制作和解释多媒体课件的应用,解决教学难点,促进教学目标的实现。随着我国现代科学技术的不断进步和现有多媒体课件制作方法的多样化发展,在学科教学过程中,教师可以通过相应的软件设备制作简洁,直观,清晰,生动的多媒体课件,然后开展相应的课程教学活动。例如,在解释分子化学教学内容的过程中,教师可以通过三维图形的教学演示来解释分子化学的结构和分子化学物质之间的化学反应。与传统的教学方法相比,在这种教学情境下,学生可以理解学科知识。通过更加生动的认知,课程学习的难度也降低了。

(2)利用多媒体教学设备加强学生的主观地位

在素质教育的背景下,学生作为课堂教学主体的地位与现代教育教学理念非常契合。利用多媒体教学设备,加强学生的主体地位,落实整个学科教学活动等,具有积极的作用。在高职院校开展有机化学教学活动的过程中,教师应根据现代教育观念的影响,根据学生的视角设置教学环节,注重教学指导,促进学生更好的成长和发展。例如,在有机化学教学活动过程中,在课堂引入过程中,教师可以使用多媒体教学设备进行教学情境问题的大气渲染和问题引入,使学生能够积极地进行学科教学。独立思考的过程。活动。

(3)多媒体教学设备与传统黑板在学科教学过程中的有机结合

在高职院校有机化学学科教学活动的全过程中,多媒体教学设备的教学应用可以大大节省教师课堂教学时间。在课程活动的实际开发中,利用了多媒体教学设备与传统黑板书的有机结合。教师可以大大提高教学效率。一方面,教师可以为困难的教学内容提前制作相应的多媒体教学课件;另一方面,基于课堂教学的互动性,教师可以使用传统的黑板加强彼此之间的实时交流。

三,结论

通过对本文的分析和分析,众所周知,多媒体技术在高职有机化学教学活动中的实际应用,对提高整个课程的教学效率和提高教学质量起着至关重要的作用。很现实。

参考

[1]程晓兰,林海璐,刘芬。多媒体技术在有机化学教学中的应用探讨[J]。华东理工大学学报(社会科学版),2012,31(04): 393-396。

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