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中华传统文化在思想道德修养与法律基础中的效果评析

作者:对外贸易
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-19

思想道德修养与法律基础论文5:

标题:将中国传统文化融入“思想道德修养与法律基础”价值观的探讨与实践

摘要:价值教育是生命教育的重要组成部分,但教学效果和教育效果并不理想。通过问卷调查,我们发现了90年后的大学生需求。最关注他们的前三名是学习,就业和健康。有针对性的学生分析这些现象的主观和客观原因,并相信只有政府,老师和学生自己才能共同为大学生形成正确的价值观。结合教学实践,研究方法提高了大学生价值观的教学和教育效果。

关键词:中国传统文化大学生的价值观;值;的需要;

习近平指出,“中国传统文化是我们国家的“根”和“灵魂”。要培养和弘扬社会主义的核心价值,就必须立足于中国优秀的传统文化。在个人和社会中起着重要的作用,个人具有什么价值。将有什么样的生活方式;社会将采用什么样的发展模式?我们以前内容的教学效果和教育效果都不理想主要是因为我们不了解学生的思想。我想。在研究思想道德修养的价值观和法律基础之前,我对90年代后的大学生的价值观进行了调查,分析并应用结果。

一,调查结果

在学习这部分内容之前,我做了一个调查,主题是:写下您最关心的三个主题。学校是省重点中学。学生是音乐学院和经济管理学院的55名学生。从学生的调查中可以看出,最关注第一名的学生是:学习考试,占41人。 74%。内容如下:英语不好;考试是否结束;期末考试是否结束?我怎样才能通过大小考试?我该如何首先参加考试;研究;数学;考试合格一个好学校的研究生;考试;期末考试;想到英语4;考试不能;专业等级;小号高音不能走;学术成绩;什么时候离开,多长时间。我们知道过去的大学教育是精英教育;现在大学教育是大众教育。尽管我们每个人都不能成为支柱,但它可以成为有用的砖头。一些医生自杀,这是有原因的,也有接受教育的原因。我们过去的价值观教育是关于他人的价值观,他人的生活,而不是大学生的生活。

大学生的学习价值观。大学生应有其称号;可以看出,大多数大学生学习态度良好,并将学习作为首要任务。我非常重视考试。我经常将自己与他人进行比较。正确认识自己并不容易。我经常希望能像其他人一样取得良好的成绩。当其他人学习时,他们必须学习。当其他人玩耍时,他们必须玩,因为每个人都有自己的生物钟。他们有区别。从您自己的实际情况出发,您可能不是全班或全年的第一。您可以尽力而为。学生通常有测试综合症。面对考试焦虑,恐慌和压力,他们不能轻松愉快地学习。另一方面,本次调查的数据驳斥了大学生不以学习为主要任务的观点。当然,有动力要有压力,但这是指适当的压力,过大的压力会造成心理问题。第三方面表明大学生知道学习的重要性,但由于社会上其他诱人的事情太多,一些学生的自我控制能力很差,网络游戏占用大量时间,因此学生意识到学习的重要性。固然重要,但他们并不专注于学术,因此在学习和理解上存在差异。

学生关注的是:大学生的就业问题,共有24人,占被调查人数的44%。表示如下:找工作;就业问题;就业;未来的职业是什么?自己的未来工作是回家还是住在这里。大学生如此关注就业,因为职业是我们生存的基本手段。它是父母享受晚年条件和子孙后代健康成长的基础。古希腊学者阿基米德说,给我一个支点可以撼动地球。对于大学生-劳动的未来,实现就业是他们一生幸福的重要支点,也是实现自己价值的阶段。

排在第三位的是:这是18个健康问题,占被调查人数的30%。这里提到的健康既包括父母的健康,也包括他们自己的身心健康。

排在第四位的是:幸福,有10个人,占被调查人数的18%。最想念的朋友怎么样?家庭;家庭幸福;同学;父母喜欢和平生活在家里吗?和平;他们是否幸福;生活;生活可以幸福。因为人类的最终目标是追求幸福。

排在第五位的是:9个人的价格,占被调查人数的16%。第六位是:情感问题。是否是父母,如父母的感觉是否正常;还包括自己的,例如将来要寻找什么样的合作伙伴。排在第七位的是:学费。如果家里没有钱供我们学习;父母的工作;生活开销;何时汇款。大学生最关心的其他方面是当今世界情况:他们自己的梦想;军事问题;本地新闻;大学生活问题;调整情绪;睡觉;中国真的是世界大国吗?什么是人类道德?跌倒后是否提供帮助;传闻;天气变化;课程变化;寒假是否进行冬季训练;学习车脸部保养;冬天多少雪?琐碎的生活减肥NBA何时停止锁定;宿舍改善保护。可以反映出90年代后大学生的生活是丰富多彩的。它们是多方面的和三维的。他们不仅认识到学习的重要性,而且关心国际和国内事件,关注道德和社会秩序;不仅要注意内在美,还要注意自己的外在形象。他们正在努力实现人的自由全面发展。尽管他们太年轻并且缺乏生活经验,但要掌握自己并不容易。教师迫切需要指导。教师应该了解学生,从学生的需求入手,讲述他们自己的成长经历,并谈论他们如何克服成长过程中遇到的困难,并在帮助学生方面发挥一定的作用。当一些学生交出自己的答卷时,他们会被折叠并移交。这是您不希望其他人知道的事情。里面有个人隐私。教师应体现更多的人文关怀,并以学生为中心。将来,学生可以将他们的想法直接发送到老师的电子邮件地址。

二,调查结果的运用

根据调查结果,我有针对性地与学生讨论了这个问题。

首先,我认为大学生的工作重点更多地集中在学习和生活,人际交往,婚姻,就业等非常现实的方面,这与他们的身心发展特点,社会角色和地位有关。我们知道,人们参与所有活动的根本动力是需求,每个人在不断满足需求的过程中成长。每个人都有自己的价值需求。个人态度的形成和发展与事物是否满足需求以及是否满足需求密切相关。然而,大学生正处于逐步稳定和个人价值观定型的决定性阶段,他们的价值观非常容易受到社会环境和思想观念变化的影响。大学生正处于生理发展的成熟期和心理发展的过渡期。在现实生活和学习中,他们更加关注眼前的目标,例如顺利完成某个专业的学习,在某个领域中培养和锻炼自己的技能,获得奖励等。与此同时,他们付出了更多。注意个人目标,例如持续学习。习近平希望找到一份满意的工作,赚很多钱,并使自己和家人过上幸福的生活。

大学生通过多种途径体验社会热点问题。这些热点问题与大学生的思想和神经息息相关。社会的发展使大学生对生活的不确定性和各种变数感到恐惧和焦虑,身心压力也在增加。从人性的角度来看,毫无疑问的是个人和群体的多重价值的合理性,因为每个价值都满足不同个人和群体的价值追求和需求。问题是这些不同的价值观不是彼此独立的,而是可能造成摩擦,矛盾和冲突。因此,如何整合不同的价值观已经成为要解决和解决多种价值观的矛盾和冲突的关键问题。公平与正义是社会主义国家制度的主要价值观。一些学生最担心的是:问题,要求当局违法上书。对于大学生和博士生自杀,我指导学生正确理解生活的意义。父母给了我们生命,我们应该感谢他们,不要随意放弃生活。我们每个人都有使用权,无权处置生活。尽管您在一生中会遇到许多挫折,但您不能成为自杀的理由。与没有手臂和腿的人相比,我们至少有四个肢体,他们都能够生存,你做不到!您自杀,自私,对父母不公平。因为您带走了父母的希望,所以您担心父母的健康,工作以及他们之间的感情。他们也在为您工作。计算天数和计算回家的天数,其余的好坏。您在家乡过得好吗?因此,我们应该善待自己和他人的生活,我们必须惧怕生命。

其次,正确认识就业现状,引导大学生形成正确的就业价值观。

中国劳动力市场的供求关系错位了。一方面,无事可做,另一方面,有事可做。一方面,有些事情是无法做的,另一方面,有些事情是不愿意做的。例如,许多大学生更喜欢在大城市里像“蚂蚁家庭”一样生活,成千上万的马和马去木桥,他们不愿意在众多的中小型企业中展示自己的才华。城市和基层城市。每个人只有在为他人和社会寻求幸福的过程中才能实现个人幸福并实现自己的价值。马克思认为:“如果我们选择最适合人类福祉的职业,那么负担就不会淹没我们,因为这是给所有人的;那么我们就不会感到贫穷,有限的自私享乐,我们的幸福将属于数以百万计的人民,我们的事业将默默地,永恒地存在,并且在我们的灰烬面前,高贵的人民将流下眼泪。”正如马克思所说的:“人性本来就是这样的,只有通过为当代人的完美和幸福而努力,这样的:人才能使自己变得完美。”

为了引导大学生形成正确的就业价值观,政府有责任建立有效的就业制度保证。令人高兴的是,该国不仅认识到大学生就业问题的重要性,而且还提出了照顾自己的眼睛的问题,并采取了各种措施来解决大学生的就业问题,如三支;政府为大学生提供贷款激励。大学生开始自己的事业。政府应加大对就业问题的制度保障。另一方面,大学生就业价值的形成和发展最终取决于大学生自身的素质。一些学生最担心:自身功能的问题以及是否还有更多的发展。因此,大学生应该而且必须正确地了解自己,正确地定位自己,增强自信心,并在各个方面提高自己的能力。只有政府,师生可以共同解决这个民生根本问题,即大学生就业问题。

三,结论

简而言之,基础课程教师需要充分掌握学生的心理需求和兴趣趋势。中国传统文化与时代精神有机地结合在一起,与学生一起探讨中国传统价值观的特征。习近平还在第十九届全国代表大会报告中介绍了诚实守信,诚实守信,诚实守信的价值观。教师应与学生更多地交流。教师应在尊重,理解和关怀中体现教育的意图,以便学生在与教师相互信任的情况下了解教师的良好意图。这将动员并激励他们改变教师的教学内容。对于自我需求,实现了从教育到自我教育的转变。实践证明,教师在调查的基础上以聊天的方式进行教学,在一定程度上提高了大学生价值观的教学效果和教育效果。

参考

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[3]史瑞杰。关键词:价值观建设,大学生,社会责任大学理论前沿,2011,(11): 54-57

[4]邱百胜。关键词:社会热点,大学生思想倾向思想政治教育2011,(11): 40-42

思想道德修养与法律基础论文六篇文章导航:

第一篇:思想道德修养与法律依据论文

第二部分:思想道德修养与法律基础课程在成人教育中的应用

第三部分:思想道德修养与法律基础课中如何融入红色文化的分析

第四部分:思想道德修养与法律基础课体验式教学优势分析

第五部分:中国传统文化对思想道德修养的影响及法律依据分析

第六部分:生命教育在思想道德修养和法律基础课程中的价值

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