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关于当代工商管理人才培养存在的问题及对策

作者:初中教育
出处:www.lunrr.com
时间:2019-10-11

一,当代企业管理人才素质对企业的影响企业管理不能仅仅局限于计划和规划。更重要的是,它是具体的实现,并反映了执行力。当代的工业和商业经理应该认识到企业执行质量和产品质量。休ume有关。作为业务运营的领导者,业务管理人才直接影响与业务成果和业务收益相关的管理活动。业务经理的素质与企业人才队伍的建设有关。换句话说,企业只有具有良好的战略和优秀的人才队伍,才能具有良好的可持续发展能力。

第二,现阶段企业管理人才培养中的问题

1.人才教育模式单一。目前,中国大学的教学模式比较简单,人才培养和市场需求错位,造成就业困难。当前的企业管理教育更注重培养分析问题的能力,而没有足够重视培养发现问题的能力。注意引入各种解决问题的方法,而忽略了对问题培养独特见解的能力。

2.人才课程模型陈旧,缺乏创新。工商管理人才更加注重实用性和应用性,但传统的工商管理教育注重理论和实践,教材内容过时,课程设置僵化,课程设计不合理,实践课程所占比例较小,效果不好,最后学生很难理解理论知识或拥有理论知识,但缺乏使用它们的机会。课堂式的培训忽视了学生的个性,无法根据他们的能力来教他们。结果,学生缺乏寻求知识的热情和主动性,这使得工商管理专业的毕业生在社会实践能力,环境适应能力,沟通能力和创新能力上的综合能力较差。

3.人才培养不是针对性的。业务管理本身是一个大类,并且在业务管理中有许多不同的职位。高校在培养企业管理人才时,都是一样的,不是针对性的,只重视从理论到理论的专业能力的培养,忽视了综合能力的提高,忽视了实验教学和实践教学的重要作用。尽管要培养全方位的人才,但实际的人才需求可能只需要专业人员。

4.人才缺乏信息技术培训。商业管理教育只注重于教导商业经理如何操作,如何管理企业内各个部门的知识,而没有重视培养对企业外部环境(例如经济)发展和变化的敏感性和适应性。政治,社会,法律等)。实际上,大多数公司遇到的大多数主要问题是由外部环境的变化引起的。这涉及信息管理和技术。无论是企业的外部市场竞争,还是企业各个部门的信息技术应用,都有必要收集,处理,传输和利用大量信息。在企业管理教育中信息技术的培养非常重要。

5.人才缺乏专业忠诚度。最近一次对大学生的采访中的一个重要案例是,大城市就业的大学毕业生中有80%以上处于“经常性就业和失业”状态。

三,现代企业管理人员培训的方式

1.提高企业管理教育团队的水平。教师应调整其知识转移角色,以学习组织者,协作者,开发人员,指南和组织者;教学方法从讲座和灌输转变为启发式,案例研究和探究;掌握高等教育。理论与方法;具有创新能力,开拓进取,灵活敏捷的能力;具有创造性地获取信息,处理信息和输出信息的能力;有远见,善于激发创造力,鼓励多样性和创新。

2。加强实践教学,培养应用型人才。实践教学体系是高校应用型人才培养的重要保障。必须培养具有较强社会适应能力和竞争力的高素质应用型人才。在市场经济条件下,工商管理专业学生必须具备学习、适应、创新、独立生存、团结协作的能力,才能适应未来经济社会发展的需要。

三.培养复合型企业管理人才。现代工商行政管理具有综合性、复杂性、专业性、全面性和先进性的特点。它要求工商行政管理人员具有广泛而专业的知识,扎实的政治理论,掌握市场经济理论和行政体制改革理论。法律理论,并能运用这些科学的理论和方法,分析和解决市场主体准入和监督管理中遇到的新情况、新问题;具有丰富的人文社会科学知识;具备其他方面的生产经营和战略管理知识,以及国际礼仪、风俗习惯、人文地理、政治经济等方面的知识;具有较强的综合开发创业能力和实际应用能力。同时还要具备灵活的应变能力和果断的决策能力,应对经济全球化,企业管理人才应具有立体交叉的知识结构和多元复杂的能力结构。

4。培养企业管理人才的职业忠诚度。职业忠诚是指工商行政管理人员对自己的职业、职责和严重责任的表现。忠诚要求学校和企业对大学生进行适当的科学教育和培训。学校和企业有责任和义务把学生和员工培养成社会需要的人才。他们有责任和义务帮助企业管理人才正确面对生活和选择人生。

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