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红色教育对小学阶段学生价值观养成的作用

作者:计算机学科
出处:www.lunrr.com
时间:2019-09-24

摘要:红色教育是小学学生价值观发展的重要方面。它是革命精神的继承,是中国共产党人的精神核心,是中华民族的精神纽带。红色精神激励着中国的几代儿女为中华民族的伟大而奋斗。回春,自立和勇敢,如何让孩子接受红色教育,如何激发学生的精神认同和共鸣,引导他们形成正确的价值观,是小学教育需要不断探索的课题。

关键词:红色教育;小学;教学;

红色教育是小学学生价值观发展的重要方面。红色教育是革命精神的继承,是中国共产党人的精神核心,是中华民族的精神纽带。红色精神为中华民族激励了几代中国儿女。伟大的复兴,强烈的自立和勇气,如何让孩子接受红色教育,如何激发学生的精神认同和共鸣,引导他们形成正确的价值观,已经成为一个需要不断探索的主题。教育。在本文中,将从以下方面解释该问题。

1.红色教育是课堂教学延伸的一部分

目前,红色教育也已融入许多地方,学校课程分开。独立教育的形式对集中红色教育有很大的影响,但同时,红色教育与日常课堂教学的融合可以更好地渗透。红色教育以一种无声的方式。例如,融入道德和法治或语言课程。

语言本身是一门具有强大语言和文学技能的学科。它也是一门对语言和写作非常敏感的学科,因此它可以成为向学生宣传优秀红色文化的一个职位。在小学语文教学中,教师需要充分利用小学语文教科书所涉及的红色文化,然后以革命精神为主要内容,通过一些历史纪录片,音频,图片和文本。帮助学生了解隐藏在红色文化深处的精神文明。

例如,在涉及红色教育起源的语言教学活动中,参与红色教育的人可以扩展和扩展。在古代诗歌研究中,你也可以用古老的比喻来描述中国共产党艰苦的斗争历史和战争的艰辛与坚韧。

二,充分利用好青年先锋活动平台,举办一系列主题活动,采取各种活动

中国少年先锋(简称“少先队”)是中国儿童和儿童的群众组织,儿童学习共产主义的地方,以及建设社会主义和共产主义的后备队伍。

少先队的主题活动与红色教育最为相关,因此可以成为红色教育的主要前沿。

无论是一系列的六项活动(包括招生教育,招生仪式),还是少先队团队日系列活动,以及国庆系列活动等,都可以成为红色教育的重要节点。注重活动发展中规律性与创新性的结合,注重少先队员的主动性,帮助他们形成良好的活动计划。

第三,充分发挥学生的主动性

根据一定的主题,学生自发地组织实施,总结红色教育的深层需求,调动学生的内在认知,而不是停留在讲道之外。关于给予学生主动性的问题,我想我们可以考虑一下。

1.举行主题辩论或诗歌朗诵。您可以使用红色教育相关主题进行辩论或诗歌朗诵,让学生设计自己的表格,设置活动组,启动注册,评估,教师提供指导,并提供知识和材料保护,

2.组织兴趣小组,可以利用对红色教育感兴趣的学生,结合青少年先锋队的建设,形成宣传队伍,通过文化墙,公告栏,手写报纸等传达红色教育的基本内容。形式,逐渐形成良好的氛围。

四,家庭和学校的互动,父母分享优秀人才的行为

利用学校董事会的力量,选择适合红色教育的父母的典型人物,邀请教室到学校分享故事,故事分享会定期举行,规模不需要大,可以基于类,增强交互。你周围的故事可以使红色教育真正进入生活,走到一边,并利用周围人的熟悉角色与学生产生共鸣。

此外,学校家长的教室将选择不同的主题。红色教育可以作为父母教室的主题之一。每学期可开2-3次。每次选择不同的方法时,每个组都有自己的焦点。在家长课程中,红外教育的新思路也将在交流讨论中被发现。因此,家庭与学校的合作对深化红色教育具有深远的意义。

5.作为课程持续实践的一部分

实践活动是红色教育活动的重要方式。孩子们将与学校活动或夏令营一起进入红色教育的发源地,进入博物馆,进入烈士陵园,体验当地的革命传统。

实践活动也需要以某种方式设计,而不是针对活动。活动需要在活动开始前有一个主题。有节目。在教师选择主题后,上级教学可以招收学生进行项目设计。不可避免地,有必要联系红色教育的历史知识,这对深化理解起着重要作用。此外,在活动开发中,学生可以在现场设计情感表达,在现场交流经验和体验,有助于加深对情境的理解。

六,红色经典艺术欣赏

红色经典艺术欣赏可以与主题课程相结合,或者可以作为艺术课程的一部分放在艺术课上,甚至可以作为学生表演的主题。

中华民族丰富的红色经典艺术内容丰富,可以极大地激发人们的精神,对中小学教育具有重要的价值。红色经典艺术经常包含具有一定历史价值的难忘故事,也可以达到让学生以直观和直观的形式接受和记忆红色教育的目的。红色经典艺术的欣赏可以采用多种教学方法。随着现代信息技术的发展,教学方法更加多样化,小剧场,小剧场等学校信息资源相结合,教育和加强互动。

红色艺术欣赏是学生表现的主题,也是学生加深对红色教育理解的重要途径。例如,学生可以考虑进行红色教育舞台表演,由舞蹈老师安排。学生可以尝试编写自己的脚本并设置写作。在排练过程中,小组将不可避免地加深对戏剧中人物的理解和所传达的精神。与空教学相比,教学更实用,更有价值。

总之,小学红色教育的发展需要多种形式的教学,更重要的是要激发学生的主动性和主动性。

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2019年09月